浮‧世‧印‧象

之一

　　畢卡索發現我左手上愚蠢的燙傷了！他問：「老師，你手怎麼了？」我心虛答道：「嗯，燙傷了！」這迷糊過人的小子好大的膽子取笑我：「老師，你是老師耶！還被燙傷！」對，我知道錯了，是我愚蠢，這樣可以了嗎？(淚奔)誰說老師是聖賢？連燙傷都不可以喔？

之二

　　校外教學時，ㄘㄔㄣ帶了一台「看起來」很高級的數位相機，但這不是重點，重點是他比我更有閒功夫和機會盯著很會擠眉弄眼的ㄉㄓㄨ猛拍，所以他捕捉到了ㄉㄓㄨ的經典滑稽表情，當天我就跟他說我要那些照片，今天更是積極留給他我的e-mail。等我拿到照片，第一件要做的事就是：把MSN大頭換成ㄉㄓㄨ擠眉弄眼後滑稽的臉。

之三

　　這學期的攜手計畫到今日結束。

　　有自己的學生是很重要的一件事，因為是「自己的」，才能培養課堂上的默契，我始終天真的認為只要建立了課堂默契，駕馭學生並不是很難的一件事。之前上班上的課時，偶爾覺得那些小孩一脫離指導老師的魔掌，碰上我就像脫韁的小野馬，最大的麻煩是我不能對他們的脫序行為採取任何作為，除了遜到不行的罰站，偏偏跟他們吃喝拉撒都混在一起，連叫他們罰站，他們都以為大姐姐在開玩笑。

　　攜手計畫，我就是教室裡的老大，賞罰制度完全由我說了算，雖然學生人數極少，但學生絕不會是最好搞的，幾個男生吵起來是能把屋頂給掀了，我很有自信，經過這一段日子默契的培養，我已經能夠掌握他們了，尤其今天的結束讓我滿意得很。

　　我不知道他們在原班怎麼樣，在這裡，他們踴躍發言，講錯了不會被取笑，也不會喪失自信，下一個問題來臨時，他們依然爭著舉手。最喜歡也最可愛的時刻是最後一個問題被拋出時，他們磨拳擦掌等著要舉手，問題問完了，他們半天還沒反應，半晌，才忿忿然說：「老師，你要喊一二三啊！我們才能比誰舉得快啊」面對這最後的問題，他們可真慎重其事呢！(笑)

　　教學組長在課程進行到一半時進來拍照，他們依然大方表現自己，真的好可愛，好想把他們抱來一個一個親一遍，(毆)雖然我還是發現ㄓㄨㄏ有小小怯場。(XD)可惜的是組長很認真地幫我拍照，都沒有拍到他們，比起我自己的照片，我其實更想要他們的。