浮‧世‧印‧象

之一

　　我的國文課正要開始，前情提要的遊戲剛結束，指導老師走進教室，我以為她要來看我上課，喔，並不！她是來咆哮的。指導老師讓我暫停，然後站上講台就開始發揮河東獅吼的深厚功力，我敢說我以往遇過的女老師沒有一個比得上指導老師，聽老師咆哮怒罵，就算沒做錯事也像做錯事，似乎不要抬頭比較好。

　　指導老師怒氣沖沖的原因是因為明天就要作業抽查了，這群死小鬼還欠了一堆作業債未償還，老師大罵，連逮了好幾人，沉浸在自己的世界裡的ㄓㄧㄌ不知死活地傻笑，也被老師噹了！他一臉悻悻然，老師正在氣頭上，把欠作業的幾隻人外加ㄓㄧㄌ往辦公室帶。

　　他們像風一樣，席捲了一切快樂的情緒而去，教室裡剩下的三分之二人口，包括我在內，都還停頓在暴風雨的氛圍裡，一時不知怎麼轉換情緒。哪想到ㄓㄧㄌ突然又跑回來了，而且有那麼點喜孜孜的神情。「ㄓㄧㄌ，你怎麼回來了，你是偷跑回來的嗎？」我問著，大概知道是指導老師放他回來吧，誰想到這小子活像大爺一樣，直白地說：「你繼續說呀！」說你個頭！根本沒聽我上課，還讓我說！不過他這句話倒是讓教室裡的我們又都重返晴空之下了，剎那間，大家又都鬆了一口氣地大笑了。

　　玩了語譯重組，大家都很融入，不至於紛亂，比我原先預想的好很多，但這很可能是剛被咆哮過後的假象。

之二

　　一整天都團團轉，不知道在轉什麼，淨忙一些奇奇怪怪的事，諸如發邀請函、作海報、確認校外教學各班人數和老師吃不吃素這一類瑣事，學生為了作業抽查而奔忙，我為了該死的教學演示停不下腳步。演示、演示，真的是在掩飾，掩飾自己的不足、掩飾學生的頑皮、掩飾教學現場真實卻不夠得體的一切，每當這種時候就會覺得人生是一場騙局！

　　指導老師為了學生的作業債都快氣炸了，看到我還問我明天會不會緊張啊！這次，我好像沒空緊張，每天都一堆亂七八糟的事纏著我，已經好多天睡不飽了，即使是此刻，我也不緊張，緊張的情緒很朦朧、很迷離，那到底是什麼呢？簡直忘了那種感覺了！以前真的是太閒了吧！才會七早八早就為了一個試教緊張個半死。

　　向學生宣布校長也會來喔，他們「啊」了好大一聲，我差點以為天花板會因為共鳴而坍塌。他們有什麼好緊張？面對那些審判、評頭論足的面孔是我，他們的後背又沒長眼睛，他們看的還是我啊！只要他們不緊張，我就不緊張，我已經決定了，明天看他們就好！他們的臉蛋比後面那群叔叔阿姨級的人物好看多了！

之三

　　事實上是沒做什麼也會被牽扯進不好的事裡，有時候都會想是我得失憶症了嗎？不然我怎麼都不記得有發生這種事呢？無妄，又莫可奈何。長大了，要學會不要多想，這個世界不一定這麼險惡，我也不一定有悲劇英雄的命，想當悲劇英雄？切，那還得看運氣呢！