浮‧世‧印‧象

◎研習

　　有點瘋狂，學校連排了三天研習，最後一天下午以校務會議作結。

　　接連七場演講的轟炸，我印象深刻而且最喜歡的一場是由國立台北教育大學特教系鄭麗月主任主講的認識情障生主題。好懷念這種厲害的教授上課的方式，因為研習常常會聽到莫名其妙像是來混演講費的。(囧)鄭老師分享許多個案的故事，澄清了一般人誤以為藉吃藥控制情緒是不好的觀念，如同老師所言，這樣的演講不只是老師應該聽，更應該廣邀情障生的父母來聽。

　　另有一場班級經營的講題由鶯歌國中音樂科胡展穎老師主講，一開始我的意識有點抗拒展穎老師正要傳達的那些班經理念，因為她穿著慈濟的制服，雖然她不是以慈濟的名義來演講。後來發現她只是個音樂科老師，一個禮拜與孩子相處的課堂時間就兩節，她教靜思語、說慈濟月刊上的故事、教唱慈濟手語歌、教學中帶入慈濟的音樂劇還有慈濟推廣的環保概念，有時候我真的滿討厭慈濟這種快要給人恐怖感覺的「置入性行銷」(？)但仔細想想，如果真的把學生帶好了，凝聚全班的向心力，好像也沒甚麼不好，畢竟這也是一種教學風格。展穎老師很溫柔，言詞也很有條理，她的帶班方法也有值得學習的地方，算是聽了之後頗有收穫的一堂課。

　　比較受不了的一個講題是由中X高中老師帶來的教學輔導分享，因為我不喜歡老師很有自吹自擂的fu，而且整場演講有二分之一將近三分之二的時間都圍繞著「得獎」這件事，對，可能這位老師做行動研究、創意教材的立意都是為了學生好，但從演講中不停聽到被強調的得獎、得獎、得獎，我不禁要質疑那些為學生好的立意到了後來是不是有了一點變質？或許老師可以改變一下他的重點強調方式。再者，他提供的教學輔導團隊的記錄影像，我覺得沒甚麼內容，就是一群老師在自嗨，然後把影片製作得很花俏而已，這是要告訴我們多下這種表面功夫就能得獎了嗎？(狐疑)

◎課務

　　不知道為什麼我常常在晚上七八點接到教務處的電話，只能說教務處真的是一個辛苦的單位，為了課務問題總是搞到很晚。今年教務處人事大異動，去年的張主任退居設備組長，這個位子原本是我們305的師丈坐的，他現在轉到資訊組，新任的教務主任是去年我實習時的教學組阿坤組長，不過到現在我還是厚臉皮「老師老師」地叫，誰叫阿坤老師是以前我們305的體育老師呢！

　　話說有一天晚上八點多，阿坤老師打電話給我，電話中問我能不能接最後一個沒國文老師的班，他說排來排去就是多一個班，為這個班再找一個兼任很尷尬，我因為接衛生組協助行政可以減課，老師想知道我能不能像專任一樣帶三個班。我當然不可能拒絕，打從重新踏進這間學校實習開始，我就一路好好好啊！結果老師送我一句話：「我就覺得你配合度很高！」這......是被誇獎了嗎？

　　老師順便在這通電話裡送我另一個訊息，我要接三個八年級的班，當下有點囧，七月報考前獲知應是帶七年級的，考上學校後我就萬分期待搞不好能帶到我們305導師今年新接的班喔！那樣太好玩了！沒想到是八年級，我心都碎了，又想到暑輔代課時，就察覺八年級氣質大變，遠不如七年級的單純可愛啊！而且這一屆八年級我太瞭了，其中811和804是「有點恐怖」的班。這通電話掛了之後，我都在祈禱不要接到這兩個班。

　　隔天去學校，就看到地理科的ㄖㄩ老師在魯阿坤老師，她說她已經帶兩年九年級了，她不要再帶了，阿坤老師很疲憊地應付著她，說是學校沒有人可以罩九年級，ㄖㄩ老師退一步要求她不要901，901是學校出了名的麻煩班吧！我去年也看過，真的是......嗯，不好教，阿坤老師還是不答應，後來她要求把她前年教過的913、914還給她，到這裡，協商總算有共識了。

　　不過我也沒什麼立場去跟老師說我害怕教到804和811，只能硬著頭皮接受排課的結果了。

　　幾天後，結果出爐，我接到801、802與805三個班，不知道是不是老師給我的最後仁慈，就這樣讓我避過那兩個可怕的班級。801、802之前是由一名退休的老師回鍋兼課帶的，在辦公室時就常聽802導師ㄌㄨㄐ說他們班什麼都爛，就國文最好，802的英文老師也說他們國文老師太會盯人了，他們把時間都拿去讀國文了。所以知道沒帶到804與811後又有新的壓力了，雖然我也不想把分數當一回事，但個性很直的ㄌㄨㄐ老師研習中的某日遇到我就問我有沒有帶到他們班，一聽到是我帶的，還誇張地大叫了一聲，哈哈，其實我也知道導師都對代理老師無甚信心啦！

　　後來我發現接協助行政且答應帶三個班是完全正確的決定。另外兩位代理國文老師都被配了公民課，而且節數不少喔！還有一位剛教完九年級的老師，沒接教學組協助行政也沒接導師，她的課表是兩個七年級一個八年級，老師大概有點煩，本來想來找我換，她以為我可能也是七八年級都有，但老實說接了協助行政之後，我沒膽嘗試教兩個年級，我怕我會備課備得很慌亂。

◎行政

　　在接協助行政這件事上頭，我很幸運，至少主任問我願不願意，表示我有選擇的權利，而且說願意之後，我還可以在衛生和生教之間再選擇。開校務會議當天，我才知道接生教協助行政的是另一名跟我一樣七月就考進學校的健教科代理老師，她是女生，個頭很小一隻，我猜她被相中做為協助行政的理由之一應是她的健教課剛好十四堂，就她而言，當協助行政的話也不用再配其他亂七八糟的課。

　　我沒有接生教的協助行政，原因有二：其一，主任已先告知我，生教協助行政有很大一部分的工作是要打報告或是表格。我很討厭在電腦前做枯燥無聊的事，打報告和表格就是枯燥無聊，而且會無法控制地浪費很多時間。其二，我問過實習時指導我的曾老師的意見，她也是馬上告訴我去衛生比較好，她說在生教組，組長不在，那就是我要處理狀況了，那我大概這一年熬完了，一輩子都不想再做行政了。

　　接了衛生協助行政僅有一個小小的壞處：衛生組的辦公室是全校的蠻荒之地，只有我跟組長兩個人，辦公室卻堆了一些雜物，辦公桌也頗老舊，事實上，我一直想著考進學校可以用新辦公桌了，不用再用之前實習時坐的汰換下來的老辦公桌，沒想到......唉！生教協助行政的位子在訓導處，座位就很棒喔！但......算了，我寧可坐爛桌子，也不想處理討厭報告跟面對已經不能同他講道理的學生了。但在衛生組有個很大的優點：只有我跟組長兩人，組長搞不好又常常不在辦公室，那麼，我很自由，而且要做正事的時候也不會被別人聊天或講八卦的聲音給干擾。我只要懂得分配好自己的空堂時間，我想這一年在衛生組，我應該會非常快樂。

　　衛生協助行政的任務就是管理神奇社。神奇社就是資源回收場，位於地下室，蚊子很多，最後一天研習結束，我下去過了，身為校友的我其實也是第一次下去，因為以前從來沒做過資源回收的掃除工作。經過一個暑假，沒人掃沒人管的神奇社很是可怕，開學後由我之前代過不少堂課的809(就是那個被我嫌總是很色的709)負責打掃，嗯！相信我跟他們將合作愉快。(笑)