浮‧世‧印‧象

之一

     指導老師說：「從學生身分到踏入社會，要認清現實，應對進退、與同事是否能維持良好關係，比會不會教更重要。」怎麼回事？我的心酸酸的，眼眶莫名潮濕著。連日來聽見的、看見的那些，全都是在對我說：「快長大吧！快長大吧！」學不會和大人相處就不能變成大人嗎？我可以很從容自在地面對一群死小鬼，就算臉龐擠成憤怒貌，心還在竊笑，但面對著大人，我像被勒著脖子，每一次呼吸都那樣拘謹，如果我在微笑，心還是那麼惶恐。

之二

     我想我有一點明白，為什麼每位老師在問過我的指導老師是誰後，都會點頭贊許的說：「很好耶！你的指導老師是很認真的老師喔！」但她的認真會是我想要的那種風格嗎？她說七年級是磨合期，所以她中午會坐在講台前陪小朋友吃飯。我想不太起來國中時班導坐在講台前和我們一起吃便當的樣子，也許有那樣的事，而我忘了。現在仍記得清楚的是老師不在的時候，我們拿掃具大戰，玩得很開心。還沒跟班，一切都是未知，也許不是我想的那般緊迫盯人。

     自由，從小到大遇到的老師們給了我太多，但我和我的同學們也沒有因此走入魔道。所以我也想要給孩子們自由，想帶著他們自由地變成自己想要變成的形狀。我是不是能在跟班後從老師的帶班風格中找到我自己的風格呢？然後有朝一日去實踐......。

之三

     自從回到學校，老師們口耳相傳有個恐怖的班級，就是801。怪就怪在都沒人具體說801到底是怎麼恐怖！根據我從老師們零碎的語句裡拼湊出來的真相，大概是801有很多大尾的學生，七年級一整年裡，班導師和他們的相處情況可能不好。總之，恐怖的801沒人要接，最後是我國中時的生活科技老師ㄎㄨㄊ老師認領了801。

     但，今天的校務會議上，ㄎㄨㄊ老師很哀怨地在臨時動議舉手發言：「我很有勇氣地接了這個班，啊現在是怎樣？一個暑假轉了五個學生，三個女的、兩個男的，轉入的男生全丟到801，現在801女生九個，男生十八個，連大隊接力的比賽都參加不了。我真的很挫折！」全場頓時哄堂大笑。

     教務主任承諾只要再有女生轉進來一定優先轉到801，只是如果是男生，也不能保證一定不到801，因為大家都怕轉學生是大尾。散會前，教務主任突然搶著麥克風說：「欸，剛才ㄏㄕ國中教務主任打電話給我，說有一個女生要轉來我們學校，那就優先給801啦！放心啦！你們班可以跑大隊接力了！」

     801呀801，究竟是怎樣的一個班呢？

之四

     校務會議上總務主任說學校是海砂屋。

     難怪，連校史室的天花板都能好端端地砰一聲，然後就被地心引力拉扯地往下陷了。雖然還沒整個坍下來，哪天坍了我也不奇怪。之前ㄎㄨㄊ老師說那是海砂屋，我還以為是唬爛，沒想到學校真的也能是海砂屋。

     總務主任還說九月會有人來對學校的三棟建築作耐震評估。通常學校年齡接近五十年才需要做耐震評估，為什麼我們的學校才三十年左右就要做耐震評估呢？因為是海砂屋咩！原本只打算做兩棟建築物的耐震評估，四川大地震後，評估單位自動追加一棟。總務主任很有冷面笑匠風格地說：「地震時，請各位同仁跑快一點，我有問過現在做補強工程的工人，他們說補強過後可以多爭取個十秒！」

     太好了，接下來半學期我都要在三、四樓活動，要是大地震，大家一定可以看到新聞畫面上出現一個不管學生死活，拼命落跑的「韓跑跑」。

之五

     以前為了電風扇和我們班起衝突的地理老師，今天校務會議時就坐在我前面。還滿想拍她肩膀，然後說：「老師，你還記得你說過我和我的同班同學就應該被送去勞改嗎？」

     當年僵持的氣氛中，我們班的天才率先自顧自地離開教室，然後我們班的大尾也離開教室了，這還真是第一次大尾尾隨著天才呢！我想我一直在發呆、冥想，我有想過會在多年後回到這個地方，沒想過的是我會離罵我們該送去勞改的人這麼近。

之六

     數學老師路過教務處，發現ㄒㄌ姐在切西瓜，明明是要去廁所洗杯子的她，硬式拐進教務處搶西瓜吃，還搶了兩片硬塞給我。(笑)

     數學老師還是和以前一樣。永遠記得她進了教室，豪邁地拿起了ㄌㄓㄏ從福利社買回來且剛插上吸管的豆奶，吸了一大口，然後把豆奶放回ㄌㄓㄏ面前，ㄌㄓㄏ沒說什麼，他毫不在意地喝剩下的豆奶。當時數學老師大驚，ㄎㄑㄨ說：「我們班都這樣啊！又沒關係。」

     不是不衛生，有時候純然是由於很信任。是的，那時候的我們為什麼能彼此信任到這樣的程度呢？